| Ваша история
должна нравиться маленькому читателю с самого начала.
Должно быть сразу ясно, какова ситуация или проблема
истории. Как можно скорее представьте читателю, кто
ваш главный герой и почему он должен предпринять действия.
Интересное действие /поступок или диалог – прекрасный
способ начать историю. Это действие должно что-то показать
о герое и его ситуации. Вы можете сделать это через
диалог. В описании нет необходимости. Позже вы сможете
включить любую фоновую информацию, которая, по вашему
мнению, необходима для вашей истории.
Все действия /поступки должны продвигать вашу историю
вперед. Маленьким читателям хочется много действия.
Середина истории – это то, где вы разрабатываете своего
героя. Все сцены и действия должны показать, что же
он делает, чтобы решить заявленную в истории проблему.
Каждая сцена должна содержать какое-то важное действие
/поступок.
Из вашего плана вам должно быть известно, какие шаги
необходимо предпринять вашему герою в отношении тех,
кто противостоит его усилиям. Ваша история должна быть
яркой и интересной на всем ее протяжении.
Показывайте вашему читателю, что происходит, через
действие и диалог, а не через описания. Это поможет
поддерживать заинтересованность и вовлеченность читателя.
Вот пример различия между показом и рассказом.
РАССКАЗЫВАЕМ:
Выпал снег. Майкл отправился на улицу поиграть.
Мама наказала ему, чтобы он не потерял свои варежки,
потому что эти варежки ему связала бабушка специально
ко дню его рождения.
Майкл играл в снегу, строил из снега замки и
крепости, делал снеговиков. Когда он замерз, он пошел
домой погреться. Он снял ботинки, шапку и шарф. Мама
спросила его, где же варежки. Он не знал.
Должно быть он потерял их, когда играл в снегу.
ПОКАЗЫВАЕМ:
Снег! Везде красивый белый снег. Майкл не мог
дождаться, когда же он выйдет на улицу поиграть в
снегу. Он надел ботинки и шарф. Он надел шапку.
«Не забудь варежки!» - сказала ему мама, подавая
ему совершенно новые красные варежки. – «Бабушка связала
их специально ко дню твоего рождения. Посмотри – на
них вышиты птички».
Майклу очень понравились его новые варежки. Он
надел их и выбежал на занесенный снегом двор.
Все утро напролет Майкл строил из снега замки
и крепости. Он сделал высоченного снеговика и маленьких
детей-снеговичков. Он сделал из снега и собаку. Брррр!
Холодно! Он почти не чувствовал своих пальцев и носа.
Он пошел домой погреться.
Майкл снял ботинки. Он размотал шарф. Он снял
шапку.
«Майкл, а где же твои красные рукавички?» – спросила
у него мама.
Майкл посмотрел в карманах. Там их не было.
Где же они могут быть? Должно быть, он потерял
их в снегу.
Хорошее окончание столь же важно, как и хорошее начало.
Читатель должен почувствовать, что вашему герою удалось
решить, стоявшую перед ним проблему.
Окончание должно наступить сразу после того, как решена
проблема вашей истории. Нет необходимости давать какие-то
объяснения, чтобы быть уверенным, что читатель понял,
что произошло. Это должно быть ясно из действий вашего
главного героя и того, как он решил проблему.
Return |
